Scházíme se zde, jak jsem vypozorovala, proto, abychom presentovali nebo korigovali své vlastní názory. To je velmi dobré, protože je to podnětné, je to aktivizující a motivující. Velkou většinou se shodneme na tom, že současná vzdělávací soustava od škol základních až po školy vysoké naše (všechny, české) děti nerozvíjí, ale (nevím, do jaké míry záměrně) je nechává pohnívat (vyjma oborů technických, doufám).
Proč to trpíme? Protože ty své včas poučíme a doučíme? Ale co ty ostatní? Jsou tu, nevyzmizíkujeme je, jsou součástí národa. Pojďme udělat něco i pro ně! Když to neuděláme my, neudělá to nikdo.
Před časem jsem zde, na Kydech v diskusi, zveřejnila myšlenku svého manžela a svou o tom, jak jsme byli na počátku let devadesátých uchváceni skrze dar svatební videorekordérem a jak jsme si, asi bláhově, představovali presentaci látky ZŠ a SŠ podle jednotlivých hodin, které by si žáci podle potřeby mohli přehrávat.
Současná škola, resp. její záměry a cíle, není v kontaktu se současnou realitou. Děti jsou napřed v aplikacích sociálních, ale nevědí, co je za tím. Ale ani v IT – žádná sláva. Pokud absentuje rodina, nikdo je nepoučí ve věci vztahů. Jsou oproti USA poučeni o antikoncepci, to není málo – z pohledu na jejich (US) čtrnáctileté. Nikdo s nimi nerozebere Přikázání (z hlediska společenského) – od Cti otce svého… dále. Nikdo jim nepředestře ten časový, možný, nikoli zaručený, horizont jejich života, tu zodpovědnost za to, cokoli jsme „učinili“ (ano, děti tu i tam, všichni v pohodě; ale nakonec dědický zákon a povinnost vyplácet…). Málokdo je poučí o „domácím hospodaření“, dříve na to byly i „sešitky“. A už vůbec nikdo je nepřipraví/nepřipravuje na reálnou možnost nemoci, invalidity a smrti. A na důsledky téhož pro ně samé, ale pro jejich rodiny, resp. rozpočty.
Víte, to je jen výsek z toho, co mne trápí, a co ostřeji vidím kolem sebe. Protože se to týká mladých, u kterých je ještě reálná naděje, že mohou něco nahlédnout a pochytit, mohou se vyhnout chybám „skrze poučení“ = víte, mne např. nikdo nepoučil stran domácnostní ekonomiky…
Je Vás tu mnoho, je Vás tu většina vzdělaných a praktických, kteří vidíte ten zmar kolem sebe. Vy ty znalosti máte, vy máte zažitou i tu filtraci praxí. Pojďme pomoci těm našim mlaďochům, kteří jsou ještě schopni zareagovat. Jak? Já to nevím. To neznamená, že Vy to nevíte. Vy to možná víte! Pojďme spolu hledat cestu, jak co nejvíce našich mladých POUČIT v dobrém toho slova smyslu. Škola to neudělá a mnoho rodičů na to nemá vědomosti, sílu, čas… Nemůžeme si dovolit ztráty. Ani v „mozcích“ ani v „srdcích“.
- Log in to post comments
Komentáře
Jenom se zeptáím to el…
Jenom se zeptáím to el. vedení, to u vás distributor nepřijel a neudělal prořezávku? On na to jaksi nepotřebuje "povolení", on to dělá, protože to ohrožuje a ze zákona u vedení nesmí být stromy, takže se bere, že jsou tam nelegálně... Prtakticky přijedou a likvidujou ;)
Ta lípa tam byla o dost dřív než jakékoli dráty
a když se stavěly původní sloupy, asi to a) ještě nikdo neřešil a b) strom neměl několik větví o velikosti a průměru vzrostlého stromu :o))
No, a protože starodávná a zdravá, dočkala se památkové ochrany. Takže přijet a jen tak ji ožužlat nebo dokonce porazit nešlo. Naštěstí.
Proto to řízení - přehazovali si to jak horkej brambor.
Ještě jeden důvod. Je to vidět
Tím maskují ostatní nečinnosti.
Info z netu
Jana Lorencová
4 hod ·
Oslav ukončení II. Světové války se premiér ČR neúčastnil. Právě žádal země EU o projev solidarity vyhoštěním ruských diplomatů.
Něco prostě nevymyslíš ...
Něco prostě nevymyslíš ...
Andrej Babiš @AndrejBabis Na…
Andrej Babiš
@AndrejBabis
Na Olšanských hřbitovech jsem uctil památku padlých ve II. světové válce. Za to, že dnes žijeme ve svobodném světě, vděčíme právě těm, kteří během války položili svůj život za svobodu.
Je to
debil.
EU
Proto bylo to zasedání v Bruselu tyto dni,oslavovali vítězství SSSR nad fašismem po svém.
Také budu zvědaví,kdo se přidá k vyhoštění Ruských diplomatů.
Prý se letos zúčastní oslav,náš velvyslanec v Moskvě,jak to bylo v loni,zúčasnil se také?
Tuším...
že to loni nebylo.
Byla
až 23.6.... Přehlídka na Rudém náměstí se kvůli koronavirovým opatřením neuskutečnila v původním termínu 9. května. Nad Moskvou tehdy jen přeletěly desítky stíhaček či helikoptér
Český prezident Miloš Zeman se tradiční vojenské přehlídky nezúčastnil. Prezidentův mluvčí Jiří Ovčáček uvedl, že „to pana prezidenta mrzí“. Jako svého zástupce si Zeman vybral českého velvyslance v Rusku Vítězslava Pivoňku
Re: Maneca Kuwa fix, jak mi teď mají
chutnat nedělní řízky...
Už to mám!!!
Za ty hnusné zprávy, co nám tu servírujete, nakecám Vidlákovi, že je bezpodmínečně nutné vám znemožnit přístup na Kydy!!
A budu stejně mladý, stejně chytrý a stejně krásný, jako náš soudruh premiér!!!
ne, že bych hájil systém školství
ale zrovna nastíněné otázky jsou prodle mého názoru především úkoly pro rodinu. Ostatně, tomu tak i bylo, nepamutuji se, že bych se čemukoliv z tohoto učil v 70-80 letech ve školách.
Samozřejmě pomíjím ignorovanou "občanku" a bláboly o socíku.
Jsem ale rád, že není ani katechismus, ani "rudý" katechismus. Politiku, a to ani eurosráčství, imigrantismus a jiné moderny naštěstí tady (v Praze) taky těžce ignorují. Zlaté věné vzdělávání.
Trošku zahájím naše školství…
Trošku zahájím naše školství i já.
Sám jsem chodil do školy, starší děti chodili do školy, mladší děti chodili do školy, manželka chodila do školy, tudíž mám vcelku obstojný rozsah povědomí o úrovni výuky.
Nemohu říct jediného špatného slova na základní a střední školství. Naopak, na vysoké školství mohu říci jen to nejhorší. Zde nastal jakási prapodivná změna, kdy jeho úroveň je menší, než střední škola. Patrně výjimkou je medina, zde poreferuji za dva roky.
Re: věštec Je vidět, že víte o současném školství
úplné hovno.
Abych byl konkrétní, nastíním například problém neustále se zvyšujícího se procenta dítek "s diagnózou".
Je to úplně stejné, jako problém s kácením stromů, na které jsem se dnes zeptal Vidláka.
Neboli každé takové dítě je "případ", má svou tlustou složku a parazituje na něm celá plejáda příživníků, kteří by neměli co žrát, kdyby byly děti normální. Nemluvě o tom, že narušují edukaci všem ostatním dětem, sdílejícím prostor s "případem".
Bingo, bingo, bongo. S tím,…
Bingo, bingo, bongo.
S tím, že dítě, které skutečně potřebuje určit diagnozu, sítem propadne a zůstane bez diagnozy.
Ono to je ještě horší, bo sítem propadnou
i děti se SKUTEČNÝMI diagnosami. Protože třeba onkologicky nemocné děti vůbec nemají nárok na jakoukoli podporu. Jsou ze vzdělávání VYJMUTY!!!
Re: Občan No bodejť! Ještě by se nakonec třeba
zjistilo, že jsou chytré.
Opravdu chytré a navíc učenlivé, bo nemoc, bo nadbytek času jinak tráveného s kamarády.
Targusi, jste jako vždy mimo…
Targusi, jste jako vždy mimo mísu. Těším se na okamžik, kdy budete jednou, jedinkrát diskutovat k psanému.
Píši: "Nemohu říct jediného špatného slova na základní a střední školství."
Nepíši, zdali jsou děti pitomé, či nemocné. I když ony děti chodí do školy, se školstvím mají jen docházku společnou.
Školství je systém vzdělávání, ač je mnohdy líčeno jako klubko zmijí, jenž útočí na naše nebohé dětitičky, tak tuto verzi nepotvrzuji.
Targusi, pochopit vysvětlené, zamyslet se a je li k čemu, tak oponovat. Jinak poslušně šoupat nohama.
Re: věštec Mimo mísu jste bohužel vy.
Tzv. diagnostikované děti totiž vyrábí zkurvený školský systém.
Pokud jste to nepochopil, je mi vás líto.
Co mě škola nenaučila
To do mě natloukli rodiče.
Za odměnu jsem na konci devítky dostal fichtla Jawu 21, za úžasných 2 800 kč. ( Rodiče spláceli barák a my s bráchou žrali jako malí voli )
Pak jsem na konci učňáku chtěl Jawu 350/634 ( nebo Nortona 500 es2, jenže toho mi vyfoukl kámoš, pak se na něm přizabil) stála 11 600 a já si vydělal 8 000.
Maminka mi řekla, uděláš přijímačky na SPŠ a já doložím.
A to byla zásadní lekce NIC NENÍ NA SVĚTĚ ZADARA.
Já jsem si jednou dala tu práci a seznámila jsem své děti
o tom, jak my dva s tátou měsíčně hospodaříme.
Jim bylo cca 14-16 a žili s námi doma. Měli pocit, že dostávají málo peněz na zábavu, na módní oblékání a tak.
Ukázala jsem jim tabulku, v ní by náš hrubý a čistý plat (nevěděli, že se plat daní).
Součet vypadal impozantně, ovšem, začala jsem odčítat výdaje.
Nájem, elektřina, plyn, telefon + chata - elektřina a plyn a manželův domek po rodičích - el. vytápění, voda.
pojistka - byt, chata,
kolik utratíme za jídlo - odhadnutá měsíční částka
Spoření - dětem 2 tisíce měsíčně, my 3 tisíce.
auto - pojistka, benzin, možné opravy (nutná rezerva)
školní výdaje - učebnice, sešity, výlety se školou
A už nám ubyla větší část peněz,
Ze zbytku jsme se měli oblékat (4 lidé), žít kulturně, platit si kurzy, spořit na dovolenou, jezdit na výlety.
Děti, které si myslely, že máme k dispozici neomezené množství peněz, najednou viděly, jak mnoho výdajů rodina má. A pochopily, proč hospodaříme a neutrácíme zbrkle vše hned po výplatě.
Dnes hospodaří samy a snad se snaží.
Hospodaření
Tak mě napadá, že takovému Hamáčkovi nebo Maláčové nikdo podobný výklad dosud nedal. Pořád mají pocit, že peněz mají neomezené množství.
Co Hamáčkovi a Maláčové.
Ale naše raně devadesátkové vedení.
Re: Alena Z Naprostá chyba!!! Nikdy žádné
odhadování, kolik stála pastva!!!
Moje Jahoda, věrná příkladu svých prarodičů dodnes pečlivě zakládá účty za bufet a jednou měsíčně vše zapíše do debilníčku. Pokud se jí to zdá moc, jede účet po účtu a hledá, co bylo za přestřelenou cenu.
Čas ji vycepoval tak, že neomylně vyčenichá potřebnou surovinu za nejlevnější peníz v širém okolí.
A protože není tlustá, bývá vidění u regálů, kterak kol nich šmejdí po kolenou, či zdánlivě nelogicky poskakuje do výše (měří asi tolik, co přerostlý trpaslík). Tam je totiž totožné zboží s podstatně nížší cenou, než jaké se nachází ve výši očí normálně rostlé populace.
Re: mirek58 Sdílím stejný zážitek s tím, že
vysněná Jawa 21 se už nedělala a "dváca stála 3 800Kč. Tudíž jsem po svých patnáctinách strávil celé prázdniny na brigádách, abych dal do kupy částku 4 200 Kč, na které vyšla přestavba nového pincka na vysněný model. A k tomu jsem po odpoledních trajdal po okolí, sbíral železo a somroval v obchodech papír, protože v kolchozu jsem měl "ohromujících" 6,60 Kč/hod.
Tos ty revmaplechy
uříz flexou, nebo to byla šetrnější přestavba?
Re: sh0tek Žádné takové. Za prvé flexy
ještě tehdá nebyly. Za druhé jsem koupil nový kříž, brzdu, stupačky, bříško a řídítka. Pochopitelně pouze s hrazdou, jinak by byl pincek zcela "nepojízdný". A pochopitelně delší lanka, z dvacky nepasovalo ani jedno.
To mi povídej
já teď chystám výměnu řídítek za vyšší, a čeká mě to samý - nejen bowdeny ale veškeré elektrokabely a hlavně brzdová hadička. To ostatní bych zvládl sám, ale tu hydrauliku nedám. 24. jsem objednán k místnímu mechanikovi...
Re: sh0tek Pokud to je hydraulika k přední brzdě, je to
naprostá malina.
Jsou takoví, kteří to umějí i bez "složitého" odvzdušňování systému.
:-)
Házení perel
Poučovat dnešní mladé je jen házení perel sviním. Všichni chtějí vydělávat točením videí na you tube, psaním blogů z cest, popřípadě něco řídit nebo pracovat v neziskovce. Tedy ti, kdo nejsou špičkově placení sportovci, herečky nebo modelky. Nebo rovnou prostituovat či točit porno (např. Jakub Janda a jeho gay porno). Hrát na burze a přesouvat virtuální čísílka z jednoho počítače na druhý. Stát se politikem a brát plat za sezení v Poslanecké sněmovně nebo Senátu. prodávat předražené hrnce.
Samé zbytné profese, které jen blahobytná doba umožňuje nadstandardně odměňovat. Nikde v tom není prostor pro ocenění skutečných znalostí a dovedností.
Nejdříve musí jedna strana chtít vědomosti získat. Pak možná najde druhou stranu, která je ochotná vědomosti předat. Ta první strana chybí. Svět se mění a naše znalosti a zkušenosti jsou dnes považovány za nepotřebný balast.
Tak proč ztrácet čas těmi, kdo o znalosti nejeví zájem? Se shovívavým úsměvem je pozorujme, jak si nabijou držky. A pár z nich možná ne.
Není to náhodou obráceně? …
Není to náhodou obráceně?
Protože se nikomu nechtělo ztrácet čas s vlastními dětmi, tak si utekly do světa youtube, blogísků a neziskových partiček.
Produktivita
Gerde, dlouho jsem slýchal, že jak poroste produktivita práce v průmyslu i zemědělství, tak se budou lidi přesouvat do sféry služeb. Což se děje.
Jenom jsem si ty služby fakt nepředstavoval jako "služby", tedy takto, jak píšete:
"Všichni chtějí vydělávat točením videí na you tube, psaním blogů z cest, popřípadě něco řídit nebo pracovat v neziskovce. Tedy ti, kdo nejsou špičkově placení sportovci, herečky nebo modelky. Nebo rovnou prostituovat či točit porno (např. Jakub Janda a jeho gay porno). Hrát na burze a přesouvat virtuální čísílka z jednoho počítače na druhý. Stát se politikem a brát plat za sezení v Poslanecké sněmovně nebo Senátu. prodávat předražené hrnce."
Pramení to nejspíš z toho, že společnost jako celek je poněkud přežraná. Já asi taky, s tím svým bordeaux.....
Omyl.
Hypotéza o "přesunu do sféry služeb" chcípla na oubytě, protože k přesunu nedošlo.
SLUŽBY jsou ze své podstaty ZBYTNOU složkou a lidé si je dopřávají pouze tehdy, mají-li DOSTATEK DISPONIBILNÍCH prostředků ("DDP").
A právě ta fáze DDP nenastala nikde ve světě a v Kotlince tuplem ne.
Snad je ještě na netu geniální článek o "vzájemném praní si trenclí", který nesmyslnost předpokladu přesunu pracovní síly do sféry krásně zpracoval.
Ve službách dnes pracují skoro výhradně gastarbeiteři, protože "platy" v nich jsou tak mizerné, že se jimi nelze uživit. Nemluvě o švarcsystému.
A jde to napříč všemi obory - služby "osobní povahy", "sociální služby", obchod, individuální přeprava atd.
Banky to "vyřešily" tím, že lidem vnucují "služby", které ti lidé vůbec nepotřebují.
Takže se žádná "ekonomika služeb" nekoná, protože většině světové populace chybí DDP a tudíž si služby nemohou dovolit. A ti, kdo v nich přesto pracují, se stali novodobým proleteriátem - prekariátem.
Do služeb patří ale i obchod…
Do služeb patří ale i obchod, finančnictví, cestovní ruch, policie, armáda, justice, zdravotnictví, školství, požárníci atd.
služby
Vámi uváděné služby vůbec nejsou službami, i když je mnozí "ekonomičtí myslitelé mezi služby zařazují". Obchod a finančnictví je završení výrobního cyklu, které je nedílnou součásti jakéhokoliv výrobního a směnného cyklu. Policie, justice, zdravotnictví atd.to je státní správa. Nemá se službami, jak je myšleno nic společného. Tato činnost je primární práce, aktivita, smysl státu. Není to záležitost, že si přivezu 1Mio gastarbaitrů a vyřeším celou státní činnost a funkci státu. Jenom cestovní ruch je služba v klasickém pojetí.
Autor zde má na mysli, že ekonomika služeb nemůže fungovat a je naprosto zavádějící pro málo přemýšlivé. Nebo máte zato, že když si budeme vzájemně stříhat trávníky, natírat ploty apod., že prudce zbohatneme? To je ta primární ekonomika služeb, která je nám předkládána, že když 80% pracovníků bude z výroby propuštěno, nic se neděje. Máme tady přece služby. A tyto pitomosti jsou nám předkládány těmi nejvěhlasnějšími ekonomy.
Kdo nevěří, může se aktuálně přesvědčit na Ostravsku a případně, pokud si troufá, může s právě propuštěnými horníky v rámci útlumu podiskutovat o jejich zářné perspektivě v ekonomice služeb.
Jak je myšleno KÝM?
Nemá se službami, jak je myšleno
----
No je zase nějaká novoekonomika nebo nějaký "nový ekonomický naratif"? - Klasické pojetí myslíte co přesně? Smithe, Marxe, Thatcherovou, Klause, Kalouska ... ?
Co není zemědělství, rybolov, dobývání surovin, lesnictví atd, (to je primární práce), co není průmysl, to patří ekonomicky do služeb. Podstatou věci.
Ekonomicky je stát obslužná organizace jako každá jiná. Autor zde není žádná ekonomická autorita.
To, že gastarbeitři něco nemohou dělat ještě neznamená, že to nejsou služby. Že něco dělat můžou ještě neznamená, že to služby jsou. Máme gastabeitry v průmyslu, v zemědělství, v hornictví a mít moře, tak makaj i na rybářskejch lodích.
Do služeb patří i IT, na tom se už dá vydělat docela dobře, bankovnictví, pojišťovnictví, obchod,
Ve skutečnosti tyhle konverze jako na Ostravsku fungují spíš v rozsahu tak 20-30-40 let. To jsou až nové generace, které strávily teenagerovská léta šmejděním, co je kde nového, které rozjedou nová podnikání - jestli jim k tomu budou vytvořeny podmínky. - Horníci jedině, když se zapřou.
Ano, ti ekonomové, co vám to TAKHLE předkádají, jsou pěkní blbci, ne-li hajzlíci. Tak jednoduché to pro horníky jistě není.
služby-pokračování
Dobře jste to dialekticky zmotal, což oceňuji. V první části se mýlíte, v druhé máte víceméně pravdu, i když o podstatě IT služeb se dá pochybovat. Je to produkt nebo služba? Osobně si myslím, že je to určitě produkt. To je ale moje osobní hodnocení. Vy se na to můžete dívat jinak.
Vcelku na tom nezáleží, jsme na podobné ideologické platformě.
Společnost není přežraná. Je hladová.
Společnost není přežraná, to jen sytý hladovým nevěří.
Vy opovrhujete i Kauflandem, kde nakupujou normální lidi (nebo v Tescu, Bille, Albertu, Penny, Lídlu). Proč tu ty Kauflandy asi máme? Protože jsme chudí a dražší obchody bychom tu neutáhli. I M&S jsou na zdejší poměry předražené. Julius Meinl zkrachoval i v Praze a to nebyla žádná krize. Lidi prostě nemají prachy.
Vy si nakupujete víno v cizině a jistě to není jediná věc. To jsou ty prachy, co vyvážíte, živíte za ně Francouze a tady ty prachy pak v ekonomice chybí. Tohle dělá spousta prachatejch lidí, co si nakupuje třeba oblečení v cizině, nebo cizí tady. Pak tady živoří místní návrháři, místní butiky, místní šičky nemohou vyrábět dostatečně velké objemy a získat dost zkušeností a někam se posunout. Pro další odvětví ekonomiky to samé.
To v kaskádě dělá snadno korumpovatelné politiky, takže zase další odsávání díky schválně špatně napsanejm zákonům, tak aby na tom vydělala cizina,
---
Máme tu příliš nízké platy na to, co by měl člověk poplatit.
Když vidíte finančního poradce v USA, tak radí, abyste na bydlení dávali stranou 20% platu. Takže se stačí podívat na zdejší nájmy, násobit 5 a podívat se, jestli jsou platy na odpovídající úrovni.
Ten 80% zbytek pak znamená kvalitní jídlo a ne točáky z Tesca, to znamená více času na děti - to je to, o čem píše Perníkářka, taky to znamená daleko vyšší vnitřní spotřebu, čili daleko více zákazníků pro místní výrobce a obchodníky, to znamená naprosto jinou strukturu ekonomiky, čili lepší zaměstnání s lepšími platy, to znamená také vyšší platy v ostatních sektorech, to znamená pro děti motivaci se učit, pro rodiče více času se dětem věnovat, protože nemusí s jazykem na vestě obstarávat holé přežití, znamená to možnost si nakupovat více knížek a vědět věci, které vám ušetří slepé cesty a vyvarují vás nějakých chyb.
Malé platy namenají to málo peněz v populaci, málo klientů, málo peněy na realizování vynálezů, taky odchod studovaných ciziny, kde dostávají trochu více peněz, ale za to vydělávají daleko větší sumy cizině místo nám. Znamená to i odchod lékařů a zubařů a pak nedostatek zubařů a doktorů tady (samozřejmě se jim ale z daní zaplatila studia, místo aby se jim to napálilo, pokud nepodepíší smlouvu na to, že si tu teda odkroutí určený počet let).
Jestli tady jsou platy příliš nízké, tak jde tohle všechno do prdele a ta tenká vrstvička populace, co spolu z cizinou odsává od běžné populace rozdíl mezi skutečnou mzdou a tím, za co lidi ještě dokáží nějak přežít, tak ta nemá skoro žádnou váhu v tom, jak si žije většina lidí?
Kde je počátek? V devadesátkách, kdy neználci-ekonomy prováděli šílené věci a procházelo jim to proto, že většina populace do té doby žila jak asistovaní nesvéprávní a nevěděla o ekonomice skoro nic a ekonomové nic moc víc, protože se na VŠ učily ekonomické pohádky místo skutečné ekonomie.
Komu aspoň dneska, po 30 letech, dochází, že s pádem socialismu měly okamžitě skokově růst mzdy, protože za socialismu stát lidem nevyplácel velkou číst mzdy, ale bulíkoval jim, že jim něco dívá zadarmiko a oni tomu věřili, protože přímo neplatili nic. - Jen to platili tak, že jim stát jakoby část platu zadržel a poslal to na bydlení, zdravotnictví, školství, na důchody - takže to stejně platili, jen to nevěděli. Když přišel čas, tak nepoznali, že si maj najednou říkat o víc, protože peněz mají na výplatě sice na čísla stejně, ale platit toho budou víc a zvláště do budoucna věci, na které by měli šetřit už teď. - Jen to musí chápat dost lidí najednou, protože když to chápe jen několik, tak těch pár se vykopne, jen si začnou ztěžovat.
Například neznalí horníci, navyklí, že se někdo stará a myslí za ně, nic neudělali, když jim Bakala sebral byty, co měli dostat za hubičku. Nečuli ve smyslu, že nevyrazili masově do Prahy, kterou by prošli jak velká voda, rozmlátili městskej mobiliář, pár výloh a aut, vyřvali se u ministerstva, provali se s policajtama a tak dali viditelně najevo, že se jim něco tak trochu nezdá. (Jak se to dělá na západě, kde tohle představení umí horníci, oceláři, zemědělci, kamioňáci, rybáři a další povolání, kde je hodně chlapů, co fyzicky makají a policejní těžkoodenci jsou pro ně spíš parťáci na kočkování než nějaká hrozba).
Sobotka si dál běhá po světě a drze mektá, že Bakala nesplnil slib, když se vyflákl na nějaká předkupní práva horníků, jenže to byl Sobotka, co měl oddělit bytový fond od samotné firmy, než ji začal prodávat.
Jenže kdo si chce lámat hlavu tím, že ty byty zdarma za socialismu totiž taky nebyly zdarma. Někdo je musel postavit a udržovat. To byla ta kulišárna komunistů - lidem řekli, že jim dávají byt, ale ve skutečnosti jim ho nedali, jen ho nechali ten byt užívat. Vypadalo to stejně a bylo to jiné podstatou. - Což se pak ukázalo jako sakra rozdíl.
Co je zadarmo často bývá úplně to nejdražší.
Že by si pernikářka dala i…
Že by si pernikářka dala i perník?
Nebýt posledního odstavce, nepochopil bych o co jde. Poslední odstavec na mne působil, podotýkám jen působil jako, jsem kráva co nic neumí a neví, vy umíte a víte, tak pojďme společně něco udělat.
Moje letitá zkušenost je, od toho co nic neumí a neví, upalovat hodně rychle a hodně daleko.
Ale jako motivace pro ostatní a trošku se svést dobrý.
Takže dávám pět slepic za upřímnou zpověď.
Já bych nebyl tak přísný.
Je lepší si položit otázku, i když mě nenapadne řešení, než si problému ani nevšimnout, či ho dokonce popírat.
Problém je to dost zásadní, aby se o něm dost dumalo a řešení... no, napřed budou asi potřeba nějaká napříjemná poznání.
Ukázaná platí
Dnešní článek a jeho téma je snad nejdůležitější, jaké jsem kdy tady na Kydech četl.
Lidský život má tři etapy.
Mládí - zkoumání a poznávání světa, do kterého jsme se narodili.
Střední věk se založením rodiny a starostí o potomky.
Stáří, čas předávání zkušeností. Už všechno víme, ale sami už to do svých životů nepřetavíme, máme své odžito. Můžeme jen sdělovat dětem a vnoučatům, jaké jsme udělali chyby a co jsme se naučili dobrého. A snažit se o to, aby to vnímali. Protože forma sdělení je klíčová.
Svým dětem jsem nikdy neříkal, co a jak mají dělat, formou příkazů a zákazů. Myslím, že mnohem lepší způsob je ukázat cestu. Oni se nakonec mají rozhodnout sami, aby si za svým rozhodnutím mohli stát a cílevědomě za ním také jít.
Jediné prostředí, kde můžeme své zkušenosti skutečně účinně předávat, je kruh rodiny. Děti, vnoučata, sand i děti sourozenců. To je náš úkol a naše poslání v třetí etapě života. Tím se naplňuje její smysl.
Jen vyjímečně nadaní jedinci jsou schopní zasáhnou i dál a učit širší okruh mladých lidí, jak správně žít. Obvykle pracují s dětmi v letních táborech a při jiných aktivitách, protože své poslání poznali a pochopili.
Škola k tomu určená není. To je instituce, která má mladého člověka ochočit , ohýbat a přizpůsobit jeho nepřirozené roli občana, voliče a plátce daní.
Nepřehánějte (narážím na Váš…
Nepřehánějte (narážím na Váš poslední odstavec). Na táboře se děcka nenaučí číst, psát, konstruovat kružnici vepsanou či opsanou, siny, kosiny, tangenty, počítat trojčlenku a základní rovnice, Mendělejevovu soustavu prvků, o kole na hřídeli, o páce, o elektromagnetické indukci, jak vypadá chroust zevnitř, Ohmův zákon (no, teď možná ani ve škole ne). atd., atd.
S těmi tábory má Vlastimil…
S těmi tábory má Vlastimil docela pravdu. Sice se tam v nepocvičí v matice, ale tři týdny na táboře pokud to tam má hlavu a patu, mají na dítě mnohem větší vliv, než celý rok v rodině a ve škole.
To tvrdím ze svých dětských zkušeností a pak dlouholetých zkušeností vedoucího na táborech.
Ty letní tábory myslíte co?
Nevím jak teď a jinde, ale většinou tam byli mladí dospělí, co to měli jako lepší baby sitting a až na to, že vám byli věkem blíž než generace rodičů a proto zábavnější, tak z nich žádná moudra nepadala.
V nejlepším případě tam byli nějací rozšafní strejcové.
K
K
M
M
Zasadny problem poucenia je vacsinou
v ochote/neochote si ho vypocut, zamysliet sa nad nim a popripade ho akceptovat.
Kedysi - ked smrt mal clovek na kazdom kroku - umieralo sa doma, na ulici, na popravisku - brali ponaucenia mladi vaznejsie.
Rebelom maximalne pritakalo par kamosov, ze ponaucenia su nahovno. Dnes ma kazde dieta stovky znamych, vypracovany system odpovedi na kazde ponaucenie zdielany masovo vrstovnikmi krizom cez zemegulu. Niet mudrejsieho ako 15+rocneho ...
Umiera sa v nemocnciach, v starobincoch, popravy su zakazane a vojny su daleko. Smrt je pre mladych virtualna. A pri hrach na PC je to vzdy o restarte.
A ak to obcas niekto prezenie s adrenalinovou zabafkou? No boooze.
Takze - ponaucenia len pre tych co chcu nacuvat. A ti, co nechcu - musia sa k ponauceniu prepracovat sami. Taky je zakon :)
Jo, ale dětem to můžete…
Jo, ale dětem to můžete vnutit.
Nemáte jim dávat šanci to nebrat vážně.
Zdroje jsou,
teda zdroje informaci jsou, a nikdy nebyly vetsi,tak jako jsou dnes, a to diky internetu.
Jenze chybi vzory, takze nez sledovat youtube videa o fyzice, je v "mode" sjizdet videa pofidernich youtuberu, serebrit, kopacek, hokejek.
Takze kontrolni otazka: Kdo nam ty vzory vytvari a predhazuje ???
Zdroje jsou.
Pane Homer.
Právě u toho bych se zastavil,vzory,ale kladné nám chybí.
Co sledujeme,čím větší zloděj tím lepší postavení,dokonce i ten Arenberger nemá čisté svědomí,takže pak tito jsou lehce ohební.
To uznávám v prvé řadě rodina,rodiče,dávají dítěti první vzor,který pak růstem zesiluje.
Jenže,když se pak setká s životní realitou,kde se preferuje bohatství za každou cenu a beztrestně,jsou pak mnozí rozčarování.